6月5日下午，由深圳市政協(xié)主辦的委員講堂在鹽田區(qū)外國語小學(xué)海濤分校舉行，市政協(xié)委員、深圳元平特殊教育學(xué)校黨委書記曹艷以“融合教育，有愛無礙”為主題，與特殊教育領(lǐng)域的老師進行了交流互動。

        在演講中，曹艷從新時代背景下特殊教育公平融合高質(zhì)量發(fā)展、“應(yīng)融盡融”愿景下特殊需要學(xué)生現(xiàn)實困境、專業(yè)支持下如何讓特殊兒童都有人生出彩的機會等三個方面分享了自己的心得體會。

        “為更好助力融合教育發(fā)展，普通學(xué)校在制度建設(shè)、師資建設(shè)、課程調(diào)整、資源建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面要進行改革，形成融合教育工作機制。”曹艷說，融合教育的開展需要各方力量通力合作，一位對融合教育持接納和歡迎態(tài)度的校長，一批專業(yè)素養(yǎng)過硬、師德師風(fēng)高尚的教師，眾多支持融合教育的學(xué)生和家長，都是不可或缺的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)真正的接納，秉持“有教無類”的理念，可以從組織一次特殊需要學(xué)生的教育評估和安置工作，開展一次校園無障礙環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，進行一次融合教育教學(xué)和課程調(diào)整開始；教師展現(xiàn)真正的接納，可以從理解一次特殊需要學(xué)生遇到的真實困難，開展一次融合教育主題班會，制訂一份個別化教育計劃開始；同學(xué)、同伴展現(xiàn)真正的接納，可以從主動表現(xiàn)一次接納態(tài)度、主動表達一次交往意愿、主動伸出一次友誼之手開始；家長真正的接納，可以從參與一次融合教育家?；顒?、接納一位特殊需要學(xué)生與自己的孩子同班就讀、為普特學(xué)生友誼架起一座橋梁開始。

        大家認為，要組織開展形式多樣的融合活動，通過新聞傳播媒介，營造支持融合教育的氛圍，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的合力，為特殊需要學(xué)生提供更加常態(tài)、開放和平等的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 

[編輯：李揚]